E agora..... Sabedes que se celebra nalgúns lugares de Galicia en maio?

Festa dos Maios en Galicia

(Fonte: Aulas Galegas)

O Concello de Narón, que leva con esta tradición dende hai 23 anos, comparte este vídeo de stopmotion tan chulo!

Cando as últimas choivas de Abril desaparecen e chegan os primeiros raios do sol, a natureza estanos dando un sinal: comeza o novo ciclo natural, e iso para un pobo labrego coma o noso é un motivo de celebración. Así comezou hai miles de anos a Festa dos Maios en Galicia.

Nestes días moitos/as de nós estariamos na procura de fiúncho, flores, musgo, carrabouxos… para preparar o noso maio, así como elaborando coplas cheas de crítica social. Esta festividade está moi presente nos maiores, especialmente naqueles que residen en localidades como Redondela, Ourense, Pontevedra, Marín, Vilagarcía… 

A proposta de hoxe é seguir mantendo viva a tradición dos maios a través da memoria dos maiores. Se na vosa zona é tradición, aproveitade para contarlles aos vosos netos/as, fillos/as como viviades esta festividade, que se cadra é distinta, ou non, a como se vive na actualidade. E se nunca fixeras un maio esta é unha boísima ocasión cara comezar!!

Deixámosvos tamén uns vídeos onde se explica como facer un maio con material de refugallo e outro da maneira tradicional adaptado ao confinamento. Animádevos a facer o voso en familia!!

Como elaborar un maio na casa

Maio con materiais de refugallo

Maio tradicional con materiais naturais

Festa dos Maios en Galicia Pdf

E por último: Quen sabe xa a canción "Aí vén o maio" de Luis Emilio Batallán?? Lembrade que é unha canción preciosa que tedes no post Musiqueando  🎶🎶   

Veñaaaa todo o mundo a cantaaaar ❗❗

SOCIAL SCIENCE 2019-2020

UNIT 1: THE LANDSCAPES OF SPAIN AND EUROPE
MAPS FOR REVIEWING SPANISH AND GALICIAN RELIEF:

1. SPANISH RELIEF 
2. SPANISH COAST
3. GALICIAN RELIEF
4. GALICIAN COAST

MAPS FOR REVIEWING EUROPEAN RELIEF:

1. EUROPEAN RELIEF
2. EUROPEAN RELIEF 2
3. RIVERS 1
4. RÍVERS 2

OPTIONAL: If you want to practise the political map here you have two resources:

1. Geography game Europe and Spanish Autonomous Communities
2. "Europe Trivial"

Lengua Castellana - ACTIVIDADES 2º EVALUACIÓN

El adverbio I

Las Preposiciones

Las Conjuncion

El verbo I
El verbo II
El verbo: raíz y desinencia
EL verbo: tiempo y modo
El verbo: número y persona
Tiempos verbales
Tiempos verbales II
Clases de verbos
Verbos regulares e irregulares
Verbos irregulares
Verbos Irregulares II
Participios y gerundios

ACTIVIDADES LENGUA CASTELLANA 1º TRIMESTRE

GRUPO NOMINAL
GRUPO NOMINAL 2

ANALIZAMOS LAS PALABRAS

MAYÚSCULAS
MAYÚSCULAS 2

DETERMINANTES INDEFINIDOS
DETERMINANTES NUMERALES 
DETERMINANTES I 
DETERMINANTES II
DETERMINANTES III
DET. POSESIVOS


SUFIJOS Y PREFIJOS 1
SUFIJOS Y PREFIJOS 2
SUFIJOS Y PREFIJOS 3
SUFIJOS Y PREFIJOS 4

ACENTUACIÓN
ACENTUACIÓN 2
ACENTUACIÓN 3

ACENTUACIÓN EN LOS DIPTONGOS
ACENTUACIÓN EN LOS DIPTONGOS 2
ACENTUACIÓN EN LOS HIATOS
ACENTUACIÓN EN LOS HIATOS 2


LOS TEXTOS NARRATIVOS

ACTIVIDADES INTERACTIVAS - LENGUA CASTELLANA

EL VERBO: Nº Y PERSONA
EL VERBO
EL VERBO II
EL VERBO : RAÍZ Y DESINENCIAS
EL VERBO: TIEMPO Y MODO
TIEMPOS VERBALES
TIEMPOS VERBALES II

EL ADVERBIO I
EL ADVERBIO II

LOS ENLACES: LAS PREPOSICIONES Y LAS CONJUNCIONES
LOS ENLACES

CLASES DE PALABRAS

ABREVIATURAS
SIGLAS Y ABREVIATURAS
SIGLAS Y ACRÓNIMOS

Texto, párrafo, oración y palabra

Recursos. APRENDE JUGANDO

SUGERENCIAS PARA TRABAJAR LENGUA ESPAÑOLA

Fondo lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector. Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado según su grado de dificultad. Éstos son algunos ejercicios que podrás hacer:

Ordenar las palabras de una frase.

Ordenar una secuencia de frases.

Responder a preguntas de una lectura.

Relacionar una palabra con su sinónimo.

Relacionar una palabra con su antónimo.

Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás.

Frases con diferentes sentidos de las palabras polisémicas.

Señalar el significado de una frase hecha.

Señalar la idea principal de un texto.

Señalar el significado de un refrán.

Venga, anímate y prueba a trabajar estos aspectos de la lengua de una forma amena y distinta. Para ello pincha en el siguiente enlace:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ricardoleon/fondolector/index.html

DE POETAS Y AVIADORES

DE POETAS Y AVIADORES

La historia que me dispongo a contar es algo triste. El protagonista es mi amigo,

el poeta Ivo Machado, nacido en las islas Azores. Es controlador aéreo de profesión,

una de esas personas que están en las torres de control de los aeropuertos y guían a los

aviones a través de las rutas del cielo.

La historia es la siguiente. Cuando Ivo era un joven de 25 años ( a mediados de

los ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa María, la más gran

del archipiélago de las Azores, en mitad del Atlántico.

Una noche, al llegar a su trabajo, el jefe le dijo:

- Hoy dirigirás un solo avión.

Ivo se extrañó, pues lo normal era llevar una docena de aeronaves. Entonces el jefe le

explicó:

- Es un caso especial, un piloto inglés que lleva un bombardero británico de la

Segunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que lo

compró en una subasta en Londres, hizo escala aquí y continuó hacia Canadá, pero

lo sorprendió una tormenta. Debió volar en zigzag y ahora le queda poca gasolina.

No le alcanza para llegar a Canadá y tampoco para regresar. Caerá al mar.

Al decir esto le pasó los audífonos a Ivo.

- Debes tranquilizarlo, está muy nervioso. Dile que un destacamento de socorristas

canadienses ya partió en lanchas y helicópteros hacia el lugar estimado de la caída.

Ivo se puso los audífonos y empezó a hablar con el piloto, que en verdad estaba muy

nervioso. Lo primero que éste quiso saber fue la temperatura del agua y si había

tiburones, pero Ivo lo tranquilizó al respecto. No había. Luego empezaron a hablar en

tono personal, algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador. El inglés le

preguntó a Ivo qué hacía en la vida, le pidió que le hablara de sus gustos y de sus

sentimientos. Ivo dijo que era poeta y el inglés pidió que recitara algo de memoria. Por

suerte mi amigo recordaba algunos poemas de W. Whitman y de Emily Dickinson. Se

los dijo y así pasaron un buen rato, comentando algunos pasajes de "La Balada del viejo

marinero", que Ivo recordaba donde también un hombre batallaba contra la furia del

mundo.

Pasó el tiempo y el aviador, ya más tranquilo, le pidió que recitara los suyos

propios, y entonces Ivo, haciendo un esfuerzo, tradujo sus poemas al inglés para

decírselos sólo a él, un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violenta

tempestad, en medio de la noche y sobre el océano, la imagen más aterradora de la

soledad. Así estuvieron hablando de la vida y de los sueños, hasta que llegó el temido

momento en que la aguja de la gasolina sobrepasó el rojo y el bombardero cayó al mar.

Cuando esto sucedió el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara a

casa; después de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronaves.

Al día siguiente mi amigo supo el desenlace. Los dos socorristas encontraron el avión

intacto, flotando sobre el oleaje, pero el piloto había muerto. Al chocar contra el agua

una parte de la cabina se desprendió y lo golpeó en la nuca. "Ese hombre murió

tranquilo", me dice hoy Ivo, "y es por eso que sigo escribiendo poesía". Meses después,

y para investigar el accidente, Ivo debió escuchar, ante un jurado, la grabación de su

charla con el piloto. Lo felicitaron; fue la única vez en la historia de la aviación en que

las frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos. El hecho

causó buena impresión y poco después Ivo fue trasladado al aeropuerto de Porto.

"Aún sueño con su voz", me dice Ivo, y yo lo comprendo, y pienso que siempre se

debería escribir de ese modo: como si todas nuestras palabras fueran para un piloto que

lucha solo, en medio de la noche, contra una violenta tempestad.


* Actividades de comprensión (fotocopia)

MATEMÁTICAS 16-17

MATEMÁTICAS
Benvidxs ao curso 2016-2017

    Espero que este ano poidades descubrir que as matemáticas non teñen, para nada, que ser aburridas.

Pincha nos seguintes enlaces e atoparás actividades que che axudarán a PENSAR, XOGAR E APRENDER.

 Actividades TIC Primeiro trimestre:

 Unidad 1: Números naturais. Operacións 

•  Lectura e descomposición de nº
• Numeración I
• NumeraciónII
• Números(aplicacións 8-9-10) 
• Puzle da memoria 

• Cálculo mental:sumas 
• Cálculo mental: restas 
•  Repaso: números romanos
• Palabra secreta (operacións combinadas)

• Imos repasar a táboa de multiplicar:Pincha aquí  

• Un reto:"Partido de futbol":

Al finalizar el primer tiempo, el Estradense ganaba al Sporting por 2 goles. En el segundo tiempo cada equipo anotó 2 goles más. Si el marcador final sumaba 10 goles, ¿cuál era el marcador en el descanso?

Unidade 2: Potencias e raíz cadrada

• Potencias: 1,   2,   3,   4
• Calcula potencias con la calculadora
• Raiz cadrada: 1,   2,   3
• Problemas de pastelería
• Repaso: 1,   2,   3 

 Unidade 3: números enteiros

•  Números enteiros
• Números enteiros e coordenadas 
• Busca e localiza 
• Resolve problemas 
• Repaso enteiros 
• Hundir la flota : 1, 2

Unidade 4: Divisibilidade

• Multiplicacións e divisións, 
• Divisións por tres cifras 
• Cálculo mental con mult. 
• Cálculo mental div. 

• Divisores de un número: 1, 2
• Criterios de divisibilidad
• Múltiplos e divisores: 2

•  Repaso: Múltiplos e divisores

• Cálculo mental :Ficha 5

• Cálculo mental: Ficha 6

• Cálculo mental: Ficha 7

UNIT 6       REVISION

• Here is the link to Types of Sentences PPT

         

        http://www.slideshare.net/melissagkh/types-of-sentences

• Remember to revise Comparison ( go to Unit 4 Revision and watch the youtube video again)

English. Unit 5

• www.youtube.com/watch?v=XUIL5mFH5y4
• http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2842

Das klinget “La flauta mágica”

Practica la canción:

Das klinget "La flauta mágica"

UNIT 4 REVISION

Hi there!!!!  As I told you .... Here you have information about comparison and time adverbs. Have a look and ask  doubts ....

Have a nice weekend !!!!!

• Degrees of comparison

           www.youtube.com/watch?v=_maRSxgQhLw
     

• Time adverbs

            http://es.slideshare.net/GustavoCatalan/still-yet-or-already

Repaso Relixión

Podes repasar algún dos contidosdo 2º Trimestre con estes vídeos:

A tradición dos Reis Magos (Festa da Epifanía)

https://www.youtube.com/watch?v=kHnGJCzugdI

Parábola do fillo pródigo

https://www.youtube.com/watch?v=AI1-gITuT8U

Campaña Manos Unidas 2016. Vídeo Plántale cara al hambre: siembra

https://www.youtube.com/watch?v=ZvgC3xkEPxg

PAST  SIMPLE AND  PROGRESSIVE

Hi there!!!   
Here you have the PPT, notes and exercises.  Enjoy them!!!!

• www.tpyc.edu.hk/~english/BIT.../PowerPoint.ppt

First look at the following mind maps and try to understand the difference between the two pasts.

Then:  when do we use each tense ...?

And finally , are you ready to do these activities ? Try to do your best . Click on the linker below (or copy and paste the address if you have problems) and  do the  4 activities online.   

• http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=734

NATURAL SCIENCE

UNITS 1-2: NUTRITION

REVIEW ACTIVITIES
ENGLISH ACTIVITIES

SOCIAL SCIENCE

Hi there! Let's start publishing those interesting things we are finding while we study the world (and beyond).

As I promise you, HERE you are the link...

DO YOU CONTINUE THINKING THAT YOU ARE THE CENTRE OF UNIVERSE?

UNIT 1: THE LANDSCAPES OF SPAIN AND EUROPE
FOR REVIEWING SPANISH AND GALICIAN RELIEF:

1. SPANISH RELIEF 
2. SPANISH COAST
3. GALICIAN RELIEF
4. GALICIAN COAST

FOR REVIEWING EUROPE RELIEF:

1. EUROPEAN RELIEF
2. EUROPEAN RELIEF 2
3. RIVERS 1
4. RÍVERS 2

OPTIONAL!! If you want to practise the political map here you have two resources:

1. Geography game Europe and Spanish Autonomous Communities)
2. "Europe Trivial"

MATEMÁTICAS
Benvid@s o curso 2015-2016

    Espero que este ano poidades descubrir que as matemáticas non teñen, para nada, que ser aburridas.

                                        TODO SUMA, TI TAMÉN

Pincha no seguinte enlace e atoparás actividades que che axudarán a PENSAR, XOGAR E APRENDER.

• Primeiros días

 Actividades TIC Primeiro trimestre:

 Unidad 1: Números naturais. Operacións

1ªSemana: 

•  Lectura e descomposición de nº
• Numeración I
• NumeraciónII
• Números(aplicacións 8-9-10) 
• Puzle da memoria 
• Tres en raia(xogo para dous) 

2ª Semana:

• Cálculo mental:sumas 
• Cálculo mental: restas 
•  Repaso: números romanos
• Palabra secreta 
• Repaso operacións combinadas: 1, 2, 3 

3ªSemana:

• Repaso Unidade 1: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 
• Vamos repasar a táboa de multiplicar:Pincha aquí  

Cálculo:  

• Multiplicacións e divisións, 
• Divisións por tres cifras 
• Cálculo mental con mult. 
• Cálculo mental div. 
• Un reto:"Partido de futbol"

Al finalizar el primer tiempo, el Estradense ganaba al Sporting por 2 goles. En el segundo tiempo cada equipo anotó 2 goles más. Si el marcador final sumaba 10 goles, ¿cuál era el marcador en el descanso?

Unidade 2: Potencias e raíz cadrada

4ª Semana:

• Potencias: 1, 2, 3, 4, 
• Calcula potencias con la calculadora
• Raiz cadrada: 1, 2, 3
• Problemas  
• Repaso: 1, 2, 3 

 5ª Semana:

•  Números enteiros
• Números enteiros e coordenadas 
• Busca e localiza 
• Resolve problemas 
• Repaso enteiros 
• Hundir la flota : 1, 2

6ªSemana: Divisibilidad

•  Cálculo mental :Ficha 5
• Divisores de un número: 1, 2
• Criterios de divisibilidad
• Múltiplos e divisores: 1, 2

7ºSemana:

Continuar cos enlaces da semana anterior sobre divisibilidade.

•  Repaso:Múltiplos e divisores

• Cálculo mental: Ficha 6

Semana 8º:

• Cálculo mental: Ficha 7

Segundo trimestre:

Semana 9:

Unidade 4: Fraccións

•  Reducción productos cruzados
• Reducción m.c.m. 
• Suma productos cruzados 
• Suma m.c.m. 
• Cálculo mental:Ficha 8

Semana 10:

•   Repaso fraccións:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
• Practicamos cálculo 

Practica con la flauta

Canción "Brazil"